Гавань красоты и здоровья    
   
Rambler's Top100 форумы | h-mail | моё досье | мой дневник | регистрация | календарь | участники | Правила&Help | выйти 
Дневники на harbor.ru > Beverly




Записи: 454-451 450-441 440-431 ... 10-1
все записи | Образ жизни | Домоводство | Мир увлечений | Живая природа | Дети | Путешествия | Фото | Личное

19-12-2016 05:36 Спасибо))
[Сыроежка]
[Чашка]
[VETA-S]
[Chlo]

СПАСИБО, Девочки)))))))

[VETA-S]
Возможно, тебе встречались книги: "Игра, в которые играют люди", "Люди, которые играют в игры" Эрика Берна. Они наиболее популярны в обществе)))) Вот, это и есть трансакционный анализ))
А вообще, ТА- это теория личности, коммуникации, психопатологии и систематическая Психотерапия, целью которой является развитие и изменение личности)) Основой ТА является модель эго-состояний: один и тот же человек, находясь в некоей определённой ситуации, может функционировать, исходя из одного из трёх эго-состояний. Если я веду себя, мыслю и чувствую по принципу "здесь и сейчас" и реагирую на то, что происходит вокруг меня, используя весь потенциал взрослой личности, то я нахожусь в эго-состоянии Взрослого. Временами я могу вести себя, мыслить и чувствовать, копируя одного из моих родителей или других людей, которых я воспринимала как родителей. В этом случае я нахожусь в эго-состоянии Родителя. Иногда я возвращаюсь к поведению, мыслям и чувствам из детства. В этом случае я нахожусь в эго-состоянии Ребёнка. Если задуматься, вспомнится момент, где было:"оо, а я сейчас, как мама сделала..." или момент, когда веселишься и радуешься, как ребёнок)) а бывает момент, когда начальника боишься, как ребенок(( В общем, всё это и многое многое другое- мой ТА)))

 
Комментировать   (4 комментариев)
[Запись для всех] [Образ жизни]

18-12-2016 05:45 ТА- Любовь Моя))

Ещё одна ступенька))

 
Комментировать   (4 комментариев)
[Запись для всех] [Образ жизни]

29-07-2016 21:51 Этапы развития
Из ШПР
Этапы детства.
Детство — самый динамичный период жизни. За полтора десятка лет человек проходит огромный путь от новорождённого до почти взрослого. На каждом этапе этого пути решаются определённые задачи, есть свои трудности и радости.

Первый год жизни.
Именно на первом году малыш составляет мнение о том мире, в который он пришел: добрый это мир, надёжный, теплый или пустой, опасный, безразличный?
Самый главный для младенца человек – мама. Откликаясь на его зов, давая ему грудь, меняя ему мокрые пеленки, улыбаясь и лаская его, мать тем самым как говорит: «Ты молодец, что родился, очень правильно сделал. Ты замечательный. Все будет хорошо, этот мир принимает тебя» Если же ребёнок убеждается, что плакать и звать бесполезно — никто все равно не придет, его охватывают чувства брошенности, ненужности, одиночества. В этом возрасте значимо все, а главное – отношение матери к ребенку, ее настроение. Мать, для которой ребенок – прежде всего «дело», обязанность, будет выполнять все предписания, неукоснительно следовать правилам, но не будет учитывать реальные потребности ребенка, не сможет его «чувствовать». Малыш, которого туго пеленали и кормили строго по режиму, а не тогда, когда он был голоден, будет видеть мир, как совершенно не зависящий от его воли и желаний. И наоборот, пренебрежение потребностями ребенка, неспособность или нежелание обеспечить ему регулярный уход, хорошие условия для жизни и развития, могут поселить в его душе страх перед миром, вечную неуверенность не то что в завтрашнем дне – в следующей минуте. Вечно раздраженное или расстроенное лицо мамы, даже если на самом деле эти чувства вызваны не ребёнком, а мужем или нехваткой денег, может подорвать самооценку ребенка, заложить основу будущей депрессии. Проявления неприязни, отторжения со стороны матери могут обернуться спустя много лет алкоголизмом, антисоциальным поведением, самоубийством.
Младенцу нужны питание, уход, игрушки. Но самое главное, и это подтверждают исследования, проведенные психологами в разных странах и в разное время, — любовь. Ни материальные условия жизни, ни численность детей в семье, ни внешние обстоятельства не могут сравниться по значению для физического и психологического развития ребёнка с этим фактором. Если ребёнок лишается ласки матери, у него развивается госпитализм — психическая и физическая отсталость, трудности в овладении речью, эмоциональная обеднённость, подавленность, бессмысленные навязчивые движения. Госпитализм возникает у детей, находящихся в детских домах, но может появиться и в семье, у младенцев равнодушных, холодных матерей. Чем младше был ребенок, чем дольше он испытывал нехватку любви, тем тяжелее могут быть последствия. Преодолеть их можно только восполнив образовавшуюся в душе «брешь». Для этого необходим как можно более близкий контакт с ребенком, с ним нужно проводить много времени, постоянно разговаривать, смотреть ему в глаза, касаться, хвалить за любые достижения и просто так. Последствия госпитализма не проходят сами по себе с возрастом, они только меняют формы проявления. Поэтому, каков бы ни был возраст ребенка, важно, пусть и с опозданием, дать ему незаменимый опыт младенчества: подержать на руках, завернуть в пеленку, спеть колыбельную, покормить с ложечки.

Раннее детство: 1-3 года.
Сделав свои первые шаги, ребёнок тем самым вступает в возраст раннего детства — от года до трех. Это особенное время. Никогда больше, никакими усилиями, человеку не удаётся овладеть столь фундаментальными и принципиально новыми для него способностями, как ходьба, речь и мышление. Став взрослыми, мы перестаём удивляться способности ходить, точно и слаженно выполнять множество различных движений, говорить, размышлять. Ребёнок же испытывает восторг, обнаружив однажды, что ноги могут держать его, что мама поняла его просьбу, что он сам догадался, куда закатился мячик. Маленькие дети способны бесконечно долго повторять одно и то же движение, испытывая при этом настоящее удовольствие. Новые возможности дают целый букет впечатлений и переживаний, и не только радостных. Пошёл и больно шлёпнулся, так старался — а не вышло, объясняешь — а никто не понимает.
Именно в этом возрасте ребёнок сталкивается с первыми запретами. Ведь он уже способен добраться куда угодно, но ни опасности, ни ценности вещей не сознаёт. Поэтому то и дело звучит: «Нельзя! Не трогай! Не смей!» Но освоение окружающего мира — одна из главных задач этого возраста, неуемная активность — не шалость и не развлечение, а необходимое условие развития мышления, речи и всей личности ребёнка. Поэтому тем родителям, которые сумели окриками и неусыпным контролем добиться того, что ребёнок «спокойно сидит и никуда не лезет», вряд ли доведётся в будущем гордиться его школьными успехами и значительными достижениями в жизни. Если же напротив, никаких запретов нет и родители предоставляют ребенка самому себе, у него, во-первых, есть серьезный риск получить увечье или даже погибнуть, а во-вторых, развивается чувство неуверенности, страха перед миром и убеждение что родителям, по сути, все равно, что с ним будет.
На третьем году жизни многие взрослые впервые начинают понимать, что их ребёнок — личность. Да и сам малыш начинает осознавать своё «Я». Он уже не желает послушно выполнять все распоряжения взрослых, пробует проявлять свою волю, отсюда постоянные: «Нет! Не хочу! Не буду!». Подавление воли ребёнка, стремление любой ценой «поставить его на место» может сделать его пассивным и зависимым; полное потакание и неспособность установить границы дозволенного приведут к тревожности и неуверенности. Если строгие, жёсткие родители не разрешают ребёнку выражать себя, девизом его жизни станет «лучше уступить, кто я такой, чтобы иметь своё мнение». Но если родители пасуют перед его упрямством, он, как ни странно, может прийти к такому же выводу: ведь когда он настаивает на своем, даже мама пугается!
Этот период требует от родителей немало терпения, мудрости, изобретательности и чувства юмора. Из опыта своего «противостояния» с родителями малыш должен вынести три важных жизненных мудрости. Первая – на свете есть вещи, которых не получишь, сколько ни требуй (например, луну с неба или разрешение бегать по проезжей части). Вторая – существуют и ситуации, когда имеет смысл побороться и настоять на своем (например, добиться, чтобы перестали наконец давать это противное пюре, или пойти-таки на прогулку во двор в нарядном платье, или получить право самому включать воду в ванной). И, наконец, третье – есть множество вещей, которые просто не стоят того, чтобы из-за них очень переживать или ссориться с близкими (например, сейчас убрать кубики или чуть позже, есть сначала котлету или сначала суп). Поэтому и родителям можно в шутку посоветовать, примерно в трети случаев конфликтов с маленьким капризулей настаивать на своем, в трети – уступать ему, а в трети – уходить от конфликта, отвлекать, превращать в шутку, не обращать внимания. А вот различить, какой случай к какой трети относится – в этом и состоит родительская мудрость.
Дети, которые выросли в казенной обстановке, где воспитателям некогда вникать в тонкости и возиться с каждым отдельно и они одевают, отправляют спать или сажают на горшок детей «когда положено», не вступая в дискуссии, не получают ценного опыта отстаивания себя. Они могут быть или беспричинно упрямыми, отрицающими, неуправляемыми, или слишком послушными, пассивными, безвольными. Такому ребенку необходимо получить опыт своеволия и убедиться, что это не конец света, что его не перестают любить и что к его мнению готовы прислушаться. Вместе с тем ему важно показать, что есть правила незыблемые, нужные для его безопасности и безопасности других людей.


Продолжение в комментариях

 
Комментировать   (5 комментариев)
[Запись для всех] [Образ жизни]

11-07-2016 10:12 про диплом, детей, шпр...
[Сыроежка]
как дела вообще?

Дела хорошо
Этим летом пишу диплом! Видимо, по этой причине в Гавань зачистила прокрастинация, понимаешь ли
А в Гавани, как всегда, весело Как какая заварушка можно и не один диплом по психологии написать за каждой брошенной фразой такая история жизни стоит...

Переехала из маминой квартиры на свою. Ту, где жила, когда родились мои малыши малыши уже совсем не малыши старший- мужчина, младший- мужичок переходный возраст в самом соку выживаю, как могу

Посещаю занятия в ШПР (школа приемных родителей). Невероятно интересно!! Многое я, конечно, знала из своей учебы, а для людей из моей группы некоторые "вещи" настоящие открытия! Какое счастье, что ШПР сделали обязательным пунктом перед усыновлением. Это огромная поддержка для родителей. Я пока не пришла к четкому решению пригласить к себе ребенка из учреждения. Я пошла туда учиться, чтобы структурировать свои мысли и потому что сертификат необходим на случай, если я когда-нибудь решусь. А пока это невероятно полезно в общении со своими детьми. На занятиях много ролевых игр во время которых ты можешь прочувствовать всё, что чувствуют дети. Порой это целая новая вселенная...

 
Комментировать   (3 комментариев)
[Запись для всех] [Образ жизни]

Записи: 454-451 450-441 440-431 ... 10-1
все записи | Образ жизни | Домоводство | Мир увлечений | Живая природа | Дети | Путешествия | Фото | Личное
Обозначения цветом:
дистрофия (ИМТ < 17.5)
дефицит массы тела (17.5 < ИМТ < 19.1)
норма (19.1 < ИМТ < 25.8)
небольшой избыток массы тела (25.8 < ИМТ < 27.3)
избыток массы тела (27.3 < ИМТ < 32.3)
ожирение (32.3 < ИМТ < 35)
резко выраженное ожирение (35 < ИМТ < 40)
суперожирение (40 < ИМТ)

< Контакт с Нами - Гавань красоты и здоровья >

Powered by: vBulletin Version 2.2.9
Copyright ©2000, 2001, Jelsoft Enterprises Limited.

© "Гавань красоты и здоровья". Основан в 1999 г.
Запрещается использование материалов без html-ссылки на сайт и разрешения авторов сообщений.
Все права принадлежат ООО "Гавань красоты и здоровья"
 

 

Rambler's Top100 TopList